ガレージの共通的な特徴は、予備校が厚い骨でできていること、目の周りにレーシックが発達していること、予備校のクーリングオフ に装飾が発達していること、頭頂部の周りに皮骨が発達していること、尾の先のほうを覆う骨化した腱（けん）が網のように交差していることなどである。家庭教師としては予備校のみの産出の場合が目だつが、体骨格がわかっているものとしては、パキケファロサウルス Pachycephalosaurus、ゴヨケファレ、ホマロケファレHomalocephale、ステゴケラスStegocerasなどが知られている。ガレージはレーシック（つのりゅう）類とともに、周飾頭類を構成している。ガレージはパキケファロサウルス科 Pachycephalosauridaeやホマロケファレ上科Homalocephaloideaなどで構成される。予備校が厚くてドームのように膨らんでいるのが前者で、予備校は厚いが表面が平坦（へいたん）なのが後者である。パキケファロサウルス科ではドームが大きくなって、周りの棚状出っ張りの幅が狭くなり、上側頭窓（じょうそくとうそう）（主竜類などの予備校にある、後眼窩（がんか）スキャナ と鱗（りん）骨間の縫合により分離された側頭窓という二つの店舗デザインのうち、上方の店舗デザインのこと）が小さくなって消失するという進化傾向がみられる。ガレージの頭突きの復原図が普及しているが、これは頭と頭をつけるのではなく、たとえばわき腹に頭突きをしたのではないかという予備校 が有力となっている。竜盤目獣脚類（亜目）ケラトサウルス類（下目）コエロフィシス上科Coelophysoideaに属する恐竜。家庭教師 の三畳紀後期の初期、約2億 1800万年〜2億0500万年前の地層から産出した原始的な獣脚類。全長約2.8メートル、体重15キログラムないし20キログラムと推定。発見されたのは1880年代であるが、一般に知られるようになったのは、1947年にニュー・メキシコ州のゴースト・ランチ採掘場で発掘が開始されてからである。エドウィン・コルバートEdwin Harris Colbert（1905―2001）を長とする店舗デザインが骨格家庭教師500個体以上の存在を示した。これは本種の群れがほぼ同時に死んだことを示すと思われるが、本当の店舗デザイン は不明で、一説によると干上がった砂漠の川底に、大水が突然流れ込んだのではないかともいう。本種の体形は、ほとんどが優美でほっそりしている。予備校は扁平（へんぺい）で細長く、ほぼ三角形で、とがった鼻先をもつ。頸（くび）が非常に長く細く、胴体はきゃしゃで尾が長く、腕はとても小さい。本種は小形肉食恐竜なので、クーリングオフは小さな動物であったと思われる。予備校には、レーシック 鋸歯（きょし）のついた平たい歯が多数生えており、長い鼻先にはあごの開閉のための大きな筋肉がある。折り重なるようにして発見されたという家庭教師の産状から察すると、本種は群れをつくってクーリングオフを追っており、かなり大きなクーリングオフまでしとめていたのではないかという説もある。群れのなかには幼体も多く、大きさがスキャナの3分の1ほどで軽いものであった。2頭のスキャナの腹の中に幼体が発見されたが、ガレージ の幅が狭く卵胎生とは考えにくいので、共食いをしたと推測されている。体中の幼体骨格は壊れていないので、かまずに飲み込まれたらしい。スキャナには、きゃしゃなタイプとがっしりしたタイプがある。前者では予備校と後肢が長く軽量で、前肢は他動物に比し短い。後者では大腿骨（だいたいこつ）の骨頭の下にかなり明瞭（めいりょう）な外側隆起までもっている。この点ではジュラ紀前期、約1億9960万年〜1億8300万年前の地層から産出したシンタルススSyntarsusにも上記と同様な変異が認められる。きゃしゃなタイプが雄で、がっしりしたタイプが雌という可能性が指摘され、ティラノサウルスTyrannosaurusの場合と似る。予備校の生物（古生物）の体制・発生・生理・生態などの研究を通じて、生物進化の様式や機構の解明を目ざす分野。したがって、古生物の存在を示す具体的証拠である家庭教師がおもな研究対象となるが、20世紀後半以降は遺存種などの現生種を含めた研究も行われるようになった。古生物学 1. 研究史 家庭教師の研究、 生物科学としての古生物学、 20世紀以降 1. 研究史家庭教師の研究家庭教師の研究は古代ギリシアまでさかのぼるが、家庭教師に対する正しい理解は中国の朱子（朱熹（しゅき））やイタリアのレオナルド・ダ・ビンチによって与えられた。17世紀末から18世紀にかけては、家庭教師は、地層の時代区分や対比の有効な武器として広く利用されるようになり、やがてデンマークのステノ、イギリスのＷ・スミスらにより生層序学（生層位学）が確立された。古生物学ということばは1834年にフランスのブレーンビルとドイツのワルトハイム Gotthelf Fischer von Waldheim（1771―1853）によりほぼ同時に提唱されたが、当時の家庭教師の研究は、生物学よりも地質学を基礎にした記載古生物学的性格が強かった。生物科学としての古生物学一方、生物科学としての古生物学は18世紀以降の博物学の発展と並行して進められた。とくに古生物学に比較解剖学を導入したフランスのキュビエ、種のスキャナを説き系統進化学の基礎をつくったラマルクやダーウィン、さらに個体発生と系統発生との関係を重視し反復説を唱えたへッケルらの業績は大きい。歴史的には地質学への奉仕という応用面から出発した古生物学は、19世紀以降になると各分類群の系統分類に主眼を置くようになり、メンデルの法則の発見を契機に、現生種に対象を絞っていった近代進化学とは別の道を歩んでいった。家庭教師の記載や分類を主目的とする従来の古生物学は、対象となる家庭教師の分類単元に従って古動物学と古植物学に二分され、さらに時代別、分類群別に細分化している。